В целях развития профессиональной роли педагога в формировании у обучающихся культуры межнационального общения и активного обмена передовым опытом в области преподавания родных языков с 16 по 30 апреля 2026 года проходил республиканский (заочный) конкурс «Лучшая разработка внеклассного мероприятия / праздника «Знай родной язык и культуру», посвященный Году единства народов России.
В соответствии с приказом БУ ДПО РА «ИПКиППРО РА» от 12 мая № 143 по итогам конкурса принято решение наградить:

Открыт прием заявок на Всероссийский профессиональный конкурс «Первый учитель». Участниками могут стать учителя начальных классов со стажем не менее трех лет.
Пройти регистрацию можно до 25 мая по ссылке: https://forms.yandex.ru/u/69e8880e6d2d736e7f087268/.
Со 2 марта по 30 апреля 2026 года проходил республиканский (заочный) конкурс «Даль русского слова», посвящённый 225-летию Владимира Ивановича Даля
Конкурс проводился с целью: привлечения внимания к многогранному наследию выдающегося лексикографа В.И. Даля, к его уникальному, не потерявшему культурного и научного значения труду «Толковый словарь живого великорусского языка», к лексическому богатству русского языка, а также к истории создания словаря.
С 16 марта по 24 апреля 2026 г. Институтом проведен республиканский (заочный) конкурс творческих работ «Духовно-нравственные идеалы алтайского героического эпоса» в рамках Декады алтайского героического эпоса в Республике Алтай.
Конкурс проводился с целью формирования духовно-нравственных качеств личности на материале эпического наследия, раскрытия творческих способностей молодежи, формирования условий для возрождения, развития и сохранения духовно-нравственных ценностей алтайского героического эпоса как средства воспитания подрастающего поколения.
Со 2 марта по 27 апреля 2026 года проходил республиканский (заочный) конкурс разработок уроков и занятий по формированию читательской грамотности обучающихся.
Конкурс проводился с целью: выявления и распространения лучших практик создания занятий по формированию и оценке читательской грамотности обучающихся; распространения инновационных образовательных технологий формирования и развития читательской грамотности в учебно-воспитательном процессе.
Страница 4 из 77








