3 мартам 2026 года на базе Института прошла II межкурсовая научно-практическая конференция «Формирование математической и естественно-научной грамотности в урочной, внеурочной деятельности и в системе дополнительного образования». В работе конференции приняли участие свыше 120 человек: учителя начальных классов, физики, биологии, математики – слушатели очной части курсов повышения квалификации.

Основные направления Конференции:

• эффективные практики формирования и развития естественно-научной грамотности обучающихся;
• метапредметные и личностные образовательные результаты: модели и инструменты мониторинга естественно – научной и математической грамотности обучающихся;
• современные подходы к преподаванию естественно-научных и математических дисциплин;
• роль естественно-научного и математического образования в формировании экологической культуры в дошкольном, начальном, основном и среднем общем образовании (в рамках публикации);
• применение оборудования Центров образования «Точка роста» для развития естественно-научной и математической грамотности обучающихся.

В очной части конференции выступили педагоги МБОУ  «Средняя общеобразовательная школа №8 им. А.Н.Ленкина г. Горно-Алтайска», МКОУ  «Теньгинская средняя общеобразовательная школа», МБОУ «Лицей №6 г.Горно-Алтайска», МАДОУ «Детский сад «Олененок» с. Майма», МБДОУ  «Детский сад «Ручеек» с. Майма», МОУ «Иогачская СОШ», МБОУ «Мендур-Сокконская средняя общеобразовательная школа имени И.В. Шодоева», МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12 города Горно-Алтайска», МБОУ «Гимназия №3 г. Горно-Алтайска».

По итогам выступлений спикеров конференции можно констатировать следующее:

• учителю необходимо  на урочных и внеурочных занятиях выстраивать работу по формированию естественно-научной грамотности на основе индивидуальной траектории развития обучающихся;
• применять задания, нацеленные на формирование естественнонаучной грамотности и основанные на реальных ситуациях (контекстах);
• эффективно и системно применять оборудование ЦО «Точка роста» для развития естественно-научной грамотности обучающихся;
• внедрять в практику обучения эффективные способы диагностики формирования и оценки математической и естественно-научной грамотности обучающихся для выявления динамики в дошкольном, начальном основном общем и среднем общем образовании.

Материалы  конференции будут представлены в электронном сборнике.

#образование04
#ГодДошкольногоОбразования